试析如何巧用绘本,促进小班幼儿阅读习惯的培养

苏洁

《文渊(中学版)》 2020年07期

重庆市綦江区实验幼儿园 重庆 401420

兴趣是幼儿积极主动参与阅读的内在驱动力,幼儿教师应当注意巧用绘本来激发小班幼儿的阅读兴趣,以便他们能够对绘本阅读产生良好的印象,持续参与绘本阅读,最终养成阅读习惯.基于此,本文将着重分析如何巧用绘本,促进小班幼儿阅读习惯培养.

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