关于思维导图在小学高年级数学教学中的有效运用

吴雪斐

《文渊(中学版)》 2020年07期

广东省河源市源城区公园东小学 广东 河源 517000

随着教育理念的不断革新,小学高年级数学教学也面临着新的局面.一直以来,数学课程因为抽象性和复杂性,让许多学生望而却步,对数学知识的学习积极性较低.此时,教师应该革新思维,多角度、全方位地引入各种教学方式,以消解数学抽象性知识对学生产生的学习难度,以此加强学生的联想能力,通过思维导图的运用强化学生的思维能力,以便于学生能够以更加简单的方式获得数学知识,提高课堂的实效性.

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