幼儿园语言活动游戏化的实践研究

卜秀丽

《文渊(高中版)》 2020年08期

辽宁省鞍山市岫光幼儿园　辽宁　鞍山　114300

幼儿最喜欢玩游戏，这是他们的天性。在课程实施的过程中，游戏活动也最受幼儿欢迎。在游戏的过程中，孩子们不但能感受到乐趣，还能在与游戏材料、教师、小伙伴的互动、协作中积累丰富的经验，主动建构新的知识。因此本文将以语言活动为例，探索游戏化的语言活动课程的构建与实施，使教育同仁更加明确语言活动游戏化的意义。

幼儿园；语言活动；游戏化；策略