以“点”撑起习作教学的晴空 ——一位平凡语文教师的习作教学实践感

周德晶

《文渊(高中版)》 2020年08期

吉林省长春市德惠市第四小学　吉林　长春　130300

要想达到写作教学的目标，贵在教师有效的指导和学生较好的把握写作方法，找到二者的衔接点，用教师的智慧开启学生的思维，在实践中寻找习作教学的春天。下面，我将从抓好口语交际与习作的结合点；抓好课堂随笔与习作的切入点；抓好课外阅读与习作的链接点；抓好习作与反思的落脚点等方面，浅谈如何以“点”撑起习作教学的晴空。

口语交际；习作；课堂随笔；课外阅读；反思