情感教育在小学语文教学中的渗透分析

关　心

《文渊(高中版)》 2020年08期

辽宁省鞍山市岫岩县实验小学　辽宁　鞍山　118400

作为一门兼具工具性和人文性双重特性的学科，语文既是学生学好其他课程的基础，同时也是学生全面发展和终身发展的基础，肩负着提升学生思想道德修养和健全人格的重要使命。正是由于语文课程对于学生精神领域的影响是十分深远的，决定了只有将情感教育融入教育教学之中，方能真正体现语文学科的教学价值。基于此，本文从信息技术的运用、角色扮演的实施以及评价方式的创新三方面着手，对情感教育在小学语文教学中的渗透路径作以简要阐述，以供参考。

情感教育；小学语文；信息技术；角色扮演；评价