摘 要：
纵观古今，对于语文的教学始终离不开对于文章的阅读量，一个人语文的好坏和其上课的认真程度并无非常大的联系，而与其的阅读量有着非常大的关系，一个人的阅读量展现了他的语文素养，而教学中对于阅读量的要求，课内的阅读显然是远远不够的，对于小学语文，课内阅读往往只是为了提高孩子的识字量，丰富孩子的汉字库，而课外的多种多样的阅读材料就能极大的拓展孩子们的视野，锻炼小学生的阅读能力。在新课标下，小学语文教学对教师的要求更加的严格，教师要能够拥有能够主导孩子们主动学习的能力，使得孩子们能够有主动学习的能力。
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