探究小学数学与科学课程的整合策略

张　峥

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省赣州市寻乌县实验小学　江西　赣州　342200

学科与学科之间是有着一定的联系的，将两者进行整合可以实现课堂教学质量的提高。在当前的小学数学教学中，教师并不注重学科与学科之间的整合，只是在按照教材对知识点进行教授，课堂教学氛围十分的沉闷严肃，知识点也有一定的学习难度，所以学生对数学学习提不起兴趣。想有效地解决这一问题，教师就需要将小学数学与科学进行整合，创设和谐的课堂学习氛围，促进学生能力的发展。本文从教学目标、课堂问题、课堂评价三个方面入手，阐述了诌议小学数学与科学课程的整合。

小学数学；小学科学；学科整合