基于数学思维培养的乡村初中数学教学策略

马继萍

《文渊(高中版)》 2020年08期

云南省保山市昌宁县水平初级中学　云南　保山　678112

思维是在不断的实践活动中建立起来的思想模式，数学思维的不断培养是实践活动的扎实与到位，同时思维对于实践活动具有指导性的作用，所以建立良好的数学思维，就要做好教学工作，让学生在基础性的知识学习过程中，树立起思维模式，并反作用于数学学习。

数学思维；乡村初中；数学教学