初中英语问答课堂的构建

饶　玲

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省临川第二中学　江西　临川　344100

有效的问题可以引导学生进行深入地思考，可以将师生之间的互动加强。但很多教师对问答课堂理解得不够多，认为只要提出问题让学生进行回答了就算是属于问答课堂，但其实问答课堂是有一定的门槛的，只有达到一定的要求才能算是问答课堂，提问才算是起到了一定的作用。那么教师应该如何构建初中英语问答课堂呢？本文从问题设计、问题梯度、提问语速三个方面入手，阐述了初中英语问答课堂的构建。

初中英语；问答课堂；构建方法