高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

姜力维

《文渊(高中版)》 2020年08期

陕西省商洛中学　陕西　商洛　726000

生物学科是一门理论与实践紧密结合的课程，教师不仅要让学生掌握丰富的理论知识，而且还要让学生积极投入课堂探究实践，帮助学生在合作互动中掌握高中生物学科的知识要点。本文对高中生物学科合作学习的应用策略进行探讨，分析生物学科开展合作学习的可行性，由此为高中生物教学提供创新思路，达到进一步提高学生生物学科学习能力和优化教学活动的效果。

高中生物；合作学习；教学策略