刍议新课程背景下小学数学生活化教学

谢莲英

《文渊(高中版)》 2020年08期

湖南省衡阳市衡南县云集镇联合学校主校区　湖南　衡阳　421200

数学知识本身来源于生活之中，学生们进行学习，主要目的就是解决一些实际问题。然而，早期一些教师在授课时，应用的方法存在问题，影响了教学效果。为此，教师就要采取生活化教学模式，加强知识和生活的联系，帮助学生们深入研究，加强理解能力，进而提升个人素养。本篇文章主要描述了小学数学教学存在的问题，并对于学数学生活教学的具体方法发表一些个人的观点和看法。

新课程背景；小学教育；数学课程；生活化教学