基于“互联网+”背景下的信息技术与小学英语课程 深度融合研究

李永祥

《文渊(高中版)》 2020年08期

广东省东莞市水霖实验学校　广东　东莞　523711

随着信息技术的发展，人们的生活貌似已经与“互联网+”紧紧相连。在新常态下，素质教育中提到重要的一点“面向现代化”正大大地推进了小学英语教学的改革。然而在小学英语教学改革过程中，教师仍然对这一指导理论——信息技术与小学英语教学深度融合并不了解，没有办法进一步将教学和信息技术结合起来。所以这篇论文认真探讨了关于在“互联网+”背景下的信息技术与小学英语教学的深度融合，同时就如何开展“深度融合”提出了相应的建议。

互联网+；信息技术；小学英语；课程；深度融合