提高小学科学实验教学有效性的思考

安　坤

《文渊(高中版)》 2020年08期

吉林省珲春市第十小学校　吉林　珲春　133300

小学科学作为学生的启蒙教学科目之一，我们小学科学老师对其教学方式、教学理念等进行了长期的探讨、实验以及实践，以保证小学生对小学科学教学的喜爱及兴趣，并通过实验教学的方式对学生进行小学科学的教育教学。让学生积极动手、动脑去主动学习，而不是让学生被动地接受知识。基于此，本文章对提高小学科学实验教学的有效性进行探讨，以供相关从业人员参考。

小学科学；实验教学；有效性；提高途径