合作学习策略在小学数学教学中的应用研究

姚丽华

《文渊(高中版)》 2020年08期

山西省忻州市代县上馆镇东关小学　山西　忻州　034200

小学是学生们正式接触数学的第一个阶段，这一时间对于学生数学兴趣的培养是非常关键的，如果学生对数学没有产生足够的兴趣，就可能对其以后的数学学习产生不良的影响。为了使学生对数学学习产生浓厚兴趣，首先要创设一个良好的课堂氛围，加上丰富的课堂内容，这样学生才会比较有兴趣。小组学习就是一种比较有效的方法，划分小组以后，不同个性、不同层次的学生被分在同一个小组中，他们可以相互学习，取长补短，经过丰富多彩的小组活动就可以将学生学习的积极性充分的调动起来，教学的效果也会更好。

小组合作；小学数学；课堂教学