优化课堂提问，提高教学效率

曾文浩

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省抚州市临川区高坪镇三桥中心小学　江西　抚州　344115

小学生正处于思维高度活跃的年龄阶段，适当的课堂提问，能为其思维开发提供帮助。在小学语文教学活动开展的过程中，加强培养学生的质疑意识和语文学科素养能够有效提高小学语文课堂教学质量。优化课堂提问，能够更好地让学生的问题意识得到培养，并且让他们能够在问题的引导下，更好地完成知识的理解和吸收，促使他们的语文素养得到充分的提升和发展，提高小学语文教学效率。

课堂提问；优化策略；小学语文