摘 要：
随着新课程改革的不断深化，初中活动课中的综合实践课程也在革新，将着重提出利用提升活动课程趣味性方式提高学生们上课积极性。活动的选择要与学生的日常实际生活息息相关，同时也要加强学生对学习的主动性，增强学生对学习的能动性。19世纪英国教育学家JohnFriedrichGerhardt发表过这样的言论：人类的本性就好似通过较高技术手段建造出的大船，要想经受住一切大风大浪的摧残，就需要舵手依据实际环境情况，对其航程进行有力的指导，促进这艘大船顺利达到目的地。在传统教学模式中，教师往往将自己认为的实用的知识、有效的经验传递给每位学生，但针对初中阶段的学生来说，其自身具有不定性，对新鲜事物有着强烈的求知欲、探索欲，同时学生对其自身思维拓展需求和实践操作需求不断增强。基于此，教师的教学策略直接影响初中学生的自主学习能力和自我创新能力。
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