巧抓小学语文“课堂小练笔”的最佳时机

陈　颖

《文渊(高中版)》 2020年08期

广东省佛山市顺德区北滘镇朝亮小学　广东　佛山　528312

小练笔，顾名思义，就是小的动手练笔──在语文课堂教学中，通过学习课文，让学生随机地学写一些小片断、小段落。它虽然篇幅小，但是形式活、“出炉”快，显而易见，它是语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。实践中，只要教师善于引导学生融入文本之中，对于学生习作水平的提高更有立竿见影的效果。实践证明，课堂小练笔对于丰富学生的语言材料，提高学生的习作能力有着尤为重要的作用。但是课堂练笔的选取不是随意地，而是有针对性的，那么，如何把握“小练笔”的最佳时机呢？

最佳时机；空白悬念；迁移运用；拓展延伸