小学数学教师作为班主任班级管理有效模式探讨

吴丽红

《文渊(高中版)》 2020年08期

宁阳县伏山镇白马幼儿园　山东　泰安　271408

小学阶段的学生天真活泼，自控能力差，辨别是非的能力不足，因此作为小学班主任在班级管理方面的工作任务十分繁重。班主任提升班级管理效率，需要通过各种方式构建和谐师生关系，深入了解学生的身心发展实情，及时发现学生身上存在的问题并加以正确指导，促进小学生身心得以健康发展。本文分析了数学教师作为小学班主任的现状，并分析了将数学教学工作与班主任工作有机融合的思路和可行性策略。

小学数学；班主任；班级管理