中小学英语课程有效衔接策略探究

蔡玉兰　陈　琳

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省赣南师范大学附属中学　江西 赣州 341000

小学英语教学与初中英语教学存在本质上的差异，小学时期的英语教学侧重于培养学生的英语感知能力，而初中英语侧重于夯实学生的英语基础，从而为强化英语实际应用能力创造良好的前提条件，为此教师应深入分析小学、初中两个学段学生的特征，从而有针对性地制定英语教学策略，促使学生能够顺利度过小升初的过渡阶段，从而有效衔接中小学英语课程。

中小学英语课程；衔接策略；学习方式；教学活动；教学方式