摘 要：
随着国家新教育理念的不断成熟和教育体系的不断完善，语文教学课程的设置为学生的培养提供了现实条件。新教育理念的提出、新课程的改革、学生核心素质的培养，可以说是提高我国教育整体水平的历史性过程。语文是一门实践与理论相结合的课程，其学科特点要求在教学过程中对学生进行培养。小学学生获取知识的基本途径是学校教育，而对于学生来说，学校教育最直接的形式是课堂，所以课堂教学策略是否有效关系到学校教学的整体质量和学生学习的水平。语文作为教学各个阶段的必修课，一直发挥着重要的作用。如果语文学得不好，肯定会影响学生其他科目的学习。因此，有必要对语文课堂教学策略的有效性进行研究。
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