基于素养培养的初中信息技术课堂活动设计

朱　琳

《文渊(高中版)》 2020年07期

贵州省普定县穿洞街道龙场中学　贵州 安顺 562100

从“双基”到“三维目标”再到“素质发展”的过程中，众多教师随着教学经验的积累逐渐明晰教育的本质，就是让学生以知识为载体、以学习为途径，引导学生进行自我能力的提升和品格的发展。在这个过程，教师引导的重要性不言而喻。也正因如此，教师对于课堂活动的设计至关重要。本文就通过渲染情境，构建趣味课堂；丰富形式，激活课堂氛围；借力载体，提高教学效率三个方面对基于素养培养的初中信息技术课堂活动设计展开讨论。

核心素养；素养培养；课堂教学；设计策略