小学高年级学生心理问题分析

蒿书苓

《文渊(高中版)》 2020年07期

兖州区东御桥小学　山东 济宁 272000

在社会竞争日益激烈的今天，越来越多的学生出现或多或少的心理问题。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“增强沟通关爱，传输正确理念”“针对个性教学，排解心理压力”“开展丰富活动，适当转移注意”这三个方面入手，针对小学高年级学生心理问题进行了初步的分析和探索。

心理问题；增强沟通；个性教学；丰富活动