数学思想方法在小学数学教学中的渗透探析

付艺伟

《文渊(高中版)》 2020年07期

山东省日照市岚山区岚山头小学　山东　日照　276800

在数学教育领域，为确保各项教学活动的有序开展，提高学生的学习活力和积极性，教师需要牢牢把握两条线索，其中一条线索就是学生必须要掌握的基础知识和技能，而另外一条线索则是数学思想渗透。由于数学思想是数学学科的精髓所在，体现出了数学当中的本质规律，是学生解决问题过程当中不可欠缺的指路明灯，所以要想培养学生学习和应用意识，就要把数学思想渗透放在重要地位。小学数学教师需要正确认识数学思想渗透的意义与原则，在此基础之上科学安排教学活动，让数学思想融入学生的整个数学学习生涯中。

数学思想；小学数学；教学渗透