浅析“三教”在小学美术课程教学中的重要性

杨开绚

《文渊(高中版)》 2020年07期

贵阳市观山湖区外国语实验小学　贵州　贵阳　550081

当前美术教学强调灵活性和开放性，因此传统的教学模式不再适用于当前的教学需求，本文则是从三教理论入手，分析思考、体验以及表达在小学美术教学中的应用策略，意在能够通过三教理论的融合，提升小学美术的教学效率，增强学生的核心素养。

小学美术；三教理论；应用价值