小学数学小组合作自主学习型课堂打造策略研究

赵旦丹

《文渊(高中版)》 2020年07期

辽宁省沈阳市和平区四经街第一小学 辽宁 沈阳 110005

数学学科是小学时期重要的基础学科之一，如今在新一轮基础课程持续深入改革的背景之下，小组合作教学形式也应运而生，而依据小组合作而进行的自主学习模式，是一种比较高效率的学习方式，对于提高学生们的自主探究与实践能力具备十分重要的意义。基于此，本篇文章主要通过小学数学小组合作自主学习型课堂，展开具体的分析以及探究，并为其提供具有针对性的自主学习课堂打造对策，旨在提升小学数学课堂的教学质量。

小学阶段；数学教学；小组合作；自主学习；策略