初中数学生活化课堂的几种构建策略

陈玉琴

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省上饶市广信区董团中学 江西 上饶　334113

在数学科学发展的历程中，数学的主要目标都是服务于现实生活。因此，数学并不是一门纯碎的理论。教师在教学初中数学的过程中，就应该树立起数学生活意识，通过生活化的数学教学手段，让枯燥的数学知识变得鲜活起来，以此唤起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，提高学生的学习效率。

初中数学；生活化课堂；构建策略