幼儿园课程游戏化的推进策略

四郎措姆

《文渊(高中版)》 2020年07期

西藏昌都市八宿县第二双语幼儿园　西藏　八宿　854600

幼儿阶段的学习作为后期重要的基础，所起到的作用不言而喻，作为幼儿教师需做好该阶段的把握控制工作，引导幼儿形成良好的行为习惯及认知能力。游戏化课程相比以往传统传授式的教学模式而言，有着趣味性十足的优势特点，教师在开展游戏化教育时应当以幼儿现阶段的实际情况作为出发点，制定合理的游戏内容，全面提升各方面的能力。本文围绕幼儿园课程游戏化的推进展开探讨，并提出相应解决措施，具体如下。

幼儿园；课程游戏化；推进策略