新课程改革背景下小学数学教学生活化探究

陈水蓉

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省抚州市临川区教育体育局教研室　江西　抚州　344100

生活化教学是当前教学工作的一个潮流，同时也是帮助学生理解各种知识的有效方式和途径。教育的目的不再仅仅是为了让学生获得更多知识层面的成绩，更是关注学生的智力以及心理的成长。为此，教师需要转变传统的教学观念和教学方法，教师应当搜集生活中的素材，创设多样化的生活情境，培养学生的数学生活思维，以此促使学生的数学素养得到大幅度提升，并实现构建高效数学课堂的目的。本文基于新课程改革背景下小学数学教学生活化探究展开论述。

新课程改革背景下；小学数学教学；生活化探究