小学数学课堂中学生问题意识的培养策略分析

姚　珍

《文渊(高中版)》 2020年07期

平远县实验小学　广东　梅州　514600

学起于思，思源于疑，可见，疑问是学生思维发展的开端，也是其学习的基础。问题意识对于学生数学学习十分重要。只有学生具备问题意识，才能形成良好的学习状态。本文对于数学教学中培养学生问题意识的重要性展开分析，并对具体教学策略的应用展开探讨。

小学数学；课堂教学；学生；问题意识；培养策略