新高考背景下高中政治教学情境创设的探究与运用

吴　忻

《文渊(高中版)》 2020年07期

湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县边城高级中学　湖南　湘西　416000

新高考改变了传统的文理分科制度，允许学生作为独立的个体自由选择考试科目，在完成知识积累任务的同时，新高考能够在一定程度上减轻学生的学习负担。但在新高考背景下，如何对教学工作进行优化又成了教师必须思考的重要问题，让教育教学适应新高考，才能为学生提供参与未来文化学习活动的必要条件。本文针对高中政治教学活动展开论述，思考如何在新高考背景下创设教学情境，提升教学质量。

新高考；高中政治；情境创设；探究