数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略分析

刘亚南

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省赣州市赣县区江口中心小学　江西　赣州　341000

随着新课程标准改革的不断推进,培养学生思维、意识、能力已经成为各阶段教育的重要任务。在小学数学教学中,数学思想方法是提高学生数学应用能力的关键，也是推动学生个体思维成长的主要方式。本文从小学数学的学科特点入手，分析数学思想方法的重要性，探讨教学中数学思想方法的具体策略,希望可以切实提高小学数学教学效果。

小学数学;数学思想方法;渗透;教学策略