创新引领目标下STEM课程体系构建

赵　玲　黄大荣　刘　洋

《文渊(高中版)》 2020年07期

重庆交通大学信息科学与工程学院 重庆　400074

STEM教育体系是美国政府及社会组织针对科技人才的缺失问题而提出的基于科学、技术、工程和数学教育的跨学科的教育改革。本文通过介绍分析STEM教育对社会创新能力的推动作用，针对我国工程类学生创新能力培养现状，提出了STEM课程体系构建思路：建立“分层次”跨学科课程体系。充分开发社会资源，及时与企业沟通，建立合作关系，联合培养真正急需的人才。

STEM教育，跨学科，创新能力，课程体系