巧用思维导图优化初中英语学习方法探讨

黄智萍

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省横峰县三中　江西　上饶 334300

初中英语知识多而繁杂，要求学生拥有较强的词汇、语法、重点句型记忆的能力。在英语单元复习课中引入思维导图，可帮助学生梳理单元英语知识，激发学生自主复习兴趣，提升学习效率与发散思维。文章围绕初中英语单元复习阐述思维导图在单元知识整合方面的具体应用，指出思维导图在单元复习教学中具有系统性、示范性与针对性，可提高初中英语学习的效率。

初中英语；思维导图；英语复习；教学