试论小升初语文课堂教学方法衔接

李 静

《文渊(高中版)》 2020年07期

保定市徐水区大因学校

长期以来，我国小升初阶段语文教学中脱节现象较为严重，相当一部分学生在进入中学后对语文学习感到很吃力，不仅学习兴趣锐减，而且学习成绩也大幅度下降，本文主要针对小升初语文课堂教学方法衔接进行分析，探讨如何做好衔接教学工作的应对措施。

小升初；语文课堂；教学方法