初中生物生活化教学策略 ——以《传染病及其预防》教学为例

杜平英

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省赣州市寻乌县第三中学 江西 赣州 342200

初中生物知识丰富，其中的内容与我们的生活密切相关。教师要从生活经验出发，总结出实际生活当中常见的生物知识点，让学生能够运用各种生物知识来解决实际生活中存在的问题。如此一来，让学生提起学习生物知识的兴趣。因此文章将通过介绍初中生物课堂教学中运用生活化教学的优势，以《传染病及其预防》为例，探究初中生物生活化教学策略。

初中生物；生活化；《传染病及其预防》；教学策略