如何运用语境教学理论提高高中英语词汇教学质量

韩　露

《文渊(高中版)》 2020年07期

甘肃省庆阳第六中学 甘肃　庆阳　745000

一直以来，词汇学习都是学生在英语学习中绕不开的重难点，在高中阶段英语学习难度加强之后，学生需要面对更加复杂的英语词汇，英语学习更加困难。本文对如何运用语境教学理论，在高中英语词汇教学中利用有效的教学策略提高英语教学质量提出了一些看法，希望能够帮助广大高中学生在英语学习方面减少困难，提高学习方法的有效性，促使整体高中英语教学质量的提升。

语境教学理论；高中英语；词汇教学