浅谈如何提高中职英语课堂教学质量

王 蕾

《文渊(高中版)》 2020年07期

烟台船舶工业学校 山东 烟台 264000

在英语教学实践中，我深深了解开展职专英语教学的难度和存在的问题。因为中职学生英语基础弱，学习积极性不高，缺乏自信心，学生的两极分化现象严重，学习意愿不高。因此英语教和学的各项实践活动较难开展，他们常处于被动学习应付状态。针对上述情况，作为英语教师，如何花时间和精力去调动学生的学习积极性成了当务之急。

英语教学；创新思维