关于大学生学习动力的调查与改进策略的研究

李云娜　刘腾飞　张家乐

《文渊(高中版)》 2020年07期

南京工程学院　江苏　南京　211112

高校学生学习动力缺失现象日渐普遍，在高等教育大众化的背景下，如何提升大学生学习动力俨然成为当下迫在眉睫的问题。本文以班杜拉社会学习理论为理论基础，以江宁大学城高校学生为调查对象，以交互决定论分析了大学生学习动机缺失的原因，以观察学习、自我调节、自我效能出发提出对策与建议。

班杜拉社会学习理论；大学生；学习动力