阅出知识,读出文明——浅析小学语文阅读教学实效策略

王云涛

《文渊(中学版)》 2020年05期

宁夏回族自治区中卫市海原县第五小学 宁夏 中卫 755200

在小学语文教学过程中,阅读是师生双方共同面对的一个难题.小学生群体由于心智过于幼小,理解能力有所不足,很难真正明白作者所要传达的思想,而教师在心智、阅历等各方面都比小学生成熟得多,同时十分熟识教材内容,因此教学时可能相对简略.这就造成了师生之间的阅读教学矛盾.但这矛盾并不是无法解决的,我们可以通过粗读、精读和博读三种途径来引导学生匹配文章的"读"与"思",让学生"阅出知识,读出文明".

小学语文;阅读教学;读思结合