立足单元整体设计构建多感官多体验的几何教学有效途径——以《体积(第一课时)》教学设计为例_源文社数字科技

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(中学版) > 2020年第05期 > 立足单元整体设计构建多感官多体验的几何教学有效途径——以《体积(第一课时)》教学设计为例

立足单元整体设计构建多感官多体验的几何教学有效途径——以《体积(第一课时)》教学设计为例

作者：
汪冰洁

出处：

《文渊(中学版)》 2020年05期

单位：
上海市秋萍学校

摘要：

关键词：

浏览数
5

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 汪冰洁.立足单元整体设计构建多感官多体验的几何教学有效途径——以《体积(第一课时)》教学设计为例[J].文渊(中学版),2020(05),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

语种：中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

出版周期：月刊

文章推荐

友情链接

聚焦期刊数据库、投审稿与预排版的学术加工与支持平台。

源文社数字科技: 预排版系统; 文章检索

新闻: 新闻资讯; 行业资讯

学术支持服务: 专业语言润色; 精准翻译服务; 国际传播服务

加工期刊: 文渊(小学版); 文渊(中学版); 文渊(高中版); 城镇建设

联系我们

027-59496650

办公地址

湖北武汉东湖新技术开发区高新大道668号光谷金融中心A座510室

《用户协议》《隐私政策》

鄂ICP备2026003587号-1 copyright 2026 All rights reserved. 客服电话：027-59496650 鄂公网安备42018502009073号