小学六年级数学分层教学实施策略研究

沈自玲

《文渊(中学版)》 2020年05期

官渡区东站实验学校 云南 昆明 650012

分层教学是基于小学生个性差异、基础能力与认知水平的不同,来设计的多层次教学模式.分层教学对于小学六年级数学教学是有适用性与积极意义的,要求在设计上适应小学六年级教学特点,在教学内容、教学要求、教学评价、课后练习等环节进行分层.本文从这一角度出发,将详细阐述小学六年级数学分层教学实施的策略.

小学数学;六年级;分层教学;实施策略