初中历史趣味教学策略探究

王秋霞

《文渊(中学版)》 2020年05期

山东省济宁市曲阜市少年儿童竞技体育运动学校 山东 曲阜 273100

素质教育要求教师培养学生全面发展.所以,教师需要转变传统的教学理念,重视学校开设的各个科目,并引导学生对学习产生一定的兴趣,从而方便学生提升学习效率.针对初中历史学科来说,其能够有效帮助学生提高人文素养.但是,在进行教学时由于教师、学生的重视程度都相对欠缺,导致教学效果不甚明显.因此,增强初中历史学科的趣味性、促进学习进行自主学习十分必要,本文就该学科趣味教学的策略进行探究,以供参考.

初中历史;趣味教学;策略