理科教学中渗透德育教育的策略

刘金枝

《文渊(中学版)》 2020年05期

河北省永清县第一中学 河北 永清 065600

教学的实质是通过知识地传递,让学生获得适应社会发展的能力.因此,许多教学专家表示:教师如果仅用专业学科知识教育人,那么只能培养出知识的机器,无法真正地促进个人能力的发展.而在教学过程中融入基本的德育教育,赋予知识一定的情感,能够有效地挖掘个人价值,真正地帮助借助教学推动个人进步.在本文中,编者也将结合自己的理科教学经历,简单地探寻在理科教学中渗透德育教育的策略.

理科教学;德育教育;教学策略;教学素材