提高小学语文习作教学质量的途径探索

张晶

《文渊(中学版)》 2020年05期

湖南省邵阳市双清区第一实验小学 湖南 邵阳 422000

小学语文习作教学是关键组成部分,学生日常注重语言知识的积累,通过阅读、口语表达等途径,有语言学习的基本意识,通过遣词造句、布局谋篇的途径完成文学作品的构思.在创作或模仿习作的过程中,自我的观察能力、探究能力不断提升,小学生的作文水平不断提升,也能将自己的写作畏惧心理有效控制.

小学语文;习作教学;质量控制