基于核心素养培养的高中历史教学设计分析

王海林

《文渊(中学版)》 2020年05期

四川省宜宾市南溪区第二中学 644100

对高中生来说,历史这门学科是非常重要的.通过历史课程的开设不仅可以拓展学生的学习知识面还可以让学生对我国的历史有更为明确的认知.因此教师在高中历史教学设计的基础上需要把握好学生的学习模式,同时在教授学生知识的基础上培养学生的核心素养,进而让学生可以在日后更好的发展.因此本文主要对核心素养培养的高中历史教学设计优势进行深入分析,在分析的过程中阐述核心素养培养的高中历史教学设计对策.

核心素养;高中历史;教学设计