甘孜学生民族融合法模式探究

杨青云

《文渊(中学版)》 2020年05期

成都师范学院德阳高级中学 四川 成都 418000

甘孜学生要融入内地学校进行学习生活,需要制定出适合他们的融合法来对他们进行引导.入校前的实地考察,家校沟通必不可少.入校后,对甘孜学生的民族习惯进行尊重,在学生中采用无差别的混合编班的模式打消学生相处的隔阂,让学习环境轻松愉快.另外,与生活老师配合,积极的沟通也非常重要,有效促进甘孜生解决背井离乡"水土不服"的问题.

民族融合;家校沟通;民族习惯;有效沟通;信任