关于山区农村中学数学教学探究

林永华

《文渊(中学版)》 2020年05期

镇康县凤尾中学 云南 临沧 677700

随着新课改的进行,全国各地教育改革成效明显.然而偏远民族地区因为经济水平较为落后,教学基础薄弱,其教育改革仍然存在许多问题.其中,数学科目通常是学生们的薄弱学科,对于学生数学学习以及开展数学教学中出现的问题,应该进行反思和讨论,以改善偏远民族地区数学教学.本文针对山区中学数学教育的薄弱环节,并且结合当地的实际情况,提出一些有效的方法和措施,仅供参考.

农村教育;中学数学;教学探究