探析小学六年级数学对余力生的教育

周新胜

《文渊(中学版)》 2020年05期

江西省彭泽县狄公小学 江西 彭泽 332700

因材施教一直是教育中的永恒话题.然而在面对具体的教学工作时却又往往被忽视.由于受家庭环境、智力因素等方面的影响,学生在接受知识的能力、思考问题的方式等方面存在着差异性.所以,在教学过程中,教师要高度重视学生之间的差异化,使不同学生的学习都能够在不同程度上得到提高.在针对学困生进行重点教育帮扶的同时,教师也应当注意余力生的合理教育.

小学数学;余力生;培养