小学数学学困生转化教育有效途径

李慧

《文渊(中学版)》 2020年05期

包钢二十小 内蒙古 包头 014010

每个学生的学习能力、理解能力都有所不同,不可避免的会出现一些成绩比较差的学生,尤其是学生学习数学过程中,部分学生并没有养成一个良好的学习习惯,这样很容易形成学困生.这时教师在教导这部分学生的时候,需要实现了解学生的特点,之后在根据学生的实际情况,探索出更加有效的将学困生进行转化的工作,从而帮助学生树立自信心,提升学习数学的兴趣,进而提升学生的成绩.

小学数学;学困生;转化教育;有效途径