让学生的个性在音乐课堂中飞扬

郭佳

《文渊(中学版)》 2020年01期

南京师范大学音乐学院音乐学(师范)2019级D班 江苏 南京 210000

音乐教育家巴列夫斯基说过:"激发孩子对音乐的兴趣,就是把音乐的魅力传递给他们的必要条件."确实,心理学家也指出:人的情绪和兴趣,对人的认识活动有很大的影响,情绪高涨、精神愉快,认知效果就好,学习兴趣强烈就积极主动地学,喜欢学和坚持学.爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师.""知之者不好好知者,好之者不如乐之者."开发利用主客观条件,从学生的最佳起点出发,诱发学生对音乐学习的兴趣,从而积极、主动地参与到音乐学习活动中去.

平等;自由;民主;趣味;个性